Introductie
Aanwezigheidsmodus: voltijds of deeltijds
Er wordt toezicht geboden voor onderzoek dat leidt tot MPhil- en PhD-graden binnen het brede algemene gebied van Afrikaanse studies. Onderzoeksthema's zoals de studie van een taal (vanuit een beschrijvend, vergelijkend, filologisch of tekstueel perspectief), of van literatuur (op auteur gebaseerd, thematisch of vergelijkend), of van een van de podiumkunsten, die binnen onze eigen kernexpertise, worden volledig begeleid door de afdeling. Er is echter een groot potentieel om het scala aan onderwerpen uit te breiden door gezamenlijk toezicht met collega's van andere afdelingen en centra.
Structuur
Alle studenten registreren zich in jaar 1 van het programma als MPhil-studenten. De upgrade van MPhil naar PhD vindt plaats aan het einde van de eerste academische sessie voor voltijdstudenten (of aan het einde van de tweede academische sessie voor deeltijdstudenten).
Alle nieuwe MPhil / PhD-studenten krijgen een begeleidingscommissie van drie leden, bestaande uit een hoofd- of primaire supervisor, en een tweede en derde supervisor. De verdeling in de tijd tussen de toezichtscomités is 60:25:15. In het eerste jaar wordt van de studenten verwacht dat ze hun hoofdbegeleider tweewekelijks ontmoeten voor een periode van minstens een uur.
De primaire begeleider van de student is altijd een lid van de afdeling waarin de student is ingeschreven. De tweede en derde supervisors, die een aanvullende adviserende functie hebben, kunnen afkomstig zijn uit dezelfde afdeling of andere afdelingen / centra in de faculteit Talen en Culturen of in afdelingen / centra van de andere faculteiten van de school.
Afhankelijk van de aard van het onderzoek wordt soms gezamenlijk toezicht aanbevolen, onder leiding van twee primaire toezichthouders. In dergelijke gevallen heeft de student slechts één verdere promotor in zijn commissie.
De voortgang van de student wordt verder gecontroleerd door een Departmental Research Tutor.
In het eerste jaar bereiden studenten zich voor op onderzoek door het volgen van een serie onderzoekstrainingen (RTS) die op facultair niveau is bijeengeroepen door de Associate Dean for Research en wordt ondersteund door de generieke training die wordt aangeboden in het Centre for Innovation in Learning and Teaching (CILT) .
Studenten die werkzaam zijn op het gebied van literatuur en culturele studies worden ook uitgenodigd om deel te nemen aan de aanvullende opleiding die wordt aangeboden in het Centrum voor Culturele, Literaire en Postkoloniale Studies (CCLPS).
Studenten kunnen ook worden aangemoedigd door supervisors om aanvullende cursussen te volgen die relevant zijn voor hun onderzoek en hun trainingsbehoeften. Deze kunnen gespecialiseerde disciplinaire, taal- of regionale cultuurcursussen of onderzoekstrainingen in andere afdelingen buiten de faculteit omvatten.
Voltijdstudenten jaar 1 (jaar 2 voor deeltijdstudenten) moeten een kernhoofdstuk (van ongeveer 10.000 woorden) en bijbehorend materiaal indienen voor hun upgrade-presentatie. De indeling / inhoud van het kernhoofdstuk wordt overeengekomen tussen de begeleider en de student, maar zal doorgaans de volgende elementen bevatten:
Rationale en onderzoekscontext van het voorgestelde onderzoek
Voornaamste onderzoeksvragen
Literatuuronderzoek (dit kan een sectie op zichzelf zijn, of relevant materiaal zal in het hoofdstuk worden geïntegreerd)
Bibliografie
De upgrade-presentatie (niet langer dan 20-25 minuten) is gebaseerd op het kernhoofdstuk en biedt een overzicht en markeert misschien een gedeelte van het hoofdstuk. Het presentatiemateriaal moet worden ingediend met het kernhoofdstuk als een bijlage: eventuele handouts / powerpoints moeten hier ook worden opgenomen, en details van het volgende kunnen ook worden aangepakt:
Voorgestelde onderzoeksmethoden
Ethische kwesties (indien van toepassing)
Overzicht van de structuur van het proefschrift
Programma van onderzoek en schrijven
Aanpassingen aan een of meer van deze secties, inclusief toevoegingen of verwijderingen indien nodig, zijn mogelijk op afspraak tussen de studenten en hoofdbegeleiders.
Het upgradeproces van MPhil naar PhD-status is gebaseerd op een beoordeling van het kernhoofdstuk door de onderzoekscommissie van de student en op een mondelinge presentatie van 20-30 minuten gevolgd door een discussie. De mondelinge presentatie wordt gegeven aan afdelingsmedewerkers en onderzoeksstudenten. Een mini viva met alleen de begeleidingscommissie wordt gehouden na de presentatie. Na succesvolle afronding van het verlengde voorstel, worden studenten formeel opgewaardeerd tot doctoraat en gaan ze naar het tweede jaar. (Als de beoordelaars vinden dat er tekortkomingen zijn in het upgrade-voorstel, zullen studenten worden gevraagd het naar hun tevredenheid te herzien voordat de upgrade naar PhD-status kan worden bevestigd.) Het is studenten normaal gesproken niet toegestaan ​​door te gaan naar het tweede jaar tot het upgradeproces Het is gedaan.
Het tweede jaar (of deeltijd-equivalent) wordt normaal gesproken besteed aan onderzoek. Dit kan door elke combinatie van veldwerk en onderzoek in bibliotheken en de materiaalverzameling zoals overeengekomen tussen de student en de begeleider (s).
Het derde jaar (of deeltijd-equivalent) is gewijd aan het schrijven van onderzoek voor het proefschrift. Gedurende deze tijd zullen studenten normaal gesproken een presentatie geven in een onderzoeksseminar georganiseerd door de Departementale Onderzoekstutor, bestaande uit een select aantal medewerkers met speciale expertise in het onderwerp en andere onderzoekstudenten. Tijdens het derde jaar (of deeltijds equivalent) presenteren studenten concepthoofdstukken aan hun hoofdbegeleider voor commentaar, voordat ze een definitief concept van de scriptie voltooien. Zodra een volledig concept is voltooid, wordt het werk beoordeeld door alle leden van de begeleidingscommissie en kan de student de scriptie indienen of doorgaan naar de vervolgstatus om nog eens 12 maanden te krijgen om de scriptie te voltooien en voor onderzoek in te dienen. De scriptie moet binnen 48 maanden na de registratie (of deeltijd-equivalent) worden voltooid.
Het proefschrift - niet meer dan 100.000 woorden lang - wordt onderzocht door twee toonaangevende autoriteiten in het veld, van wie er een is intern aan de Universiteit van Londen en een van hen is extern van de universiteit.
Doctoraatsgraden worden door SOAS toegekend vanaf de registratie in 2013 en zijn onderworpen aan de SOAS voorschriften.
Belangrijke mededeling
De informatie op de programmapagina weerspiegelt de beoogde programmastructuur tegen de gegeven academische sessie.
Onderzoeksopnames en -toepassingen
We verwelkomen aanvragen van gekwalificeerde studenten die in het bezit zijn van een goed masterniveau (of een equivalent in het buitenland) in een relevant onderwerp voor onderzoeksgraden bij SOAS . Aanvragen moeten online worden ingediend.
Het is belangrijk om ruim voor het begin van het academiejaar waarin je je wilt inschrijven een aanvraag in te dienen om ons de tijd te geven om je aanvraag te verwerken. Als u een beurs aanvraagt, kunnen eerdere deadlines van toepassing zijn.
Het SOAS PhD-programma is competitief en aanvragers moeten een track record hebben van hoge academische prestaties en een haalbaar voorstel dat zal bijdragen aan de onderzoeksbelangen van de afdeling. Let op: we raden puur speculatieve toepassingen af. Aanvragen voor interdisciplinair onderzoek zijn welkom, maar er kan slechts één aanvraag bij één afdeling worden ingediend.
Onvoorwaardelijke toelatingseisen voor de Engelse taal
Aanvragers die een Tier 4-visum nodig hebben om in het VK te studeren, moeten een UKVI IELTS Academic-certificaat van een door UKVI goedgekeurd testcentrum overleggen.
Internationale aanvragers die een Tier-4-visum nodig hebben om in het VK te studeren
Test
Onvoorwaardelijke toegang
Onvoorwaardelijke invoer met ondersteuning tijdens de sessie
IELTS (Academisch)
7.0 algemeen of hoger, met 7.0 in subscores.
7.0 algemeen of hoger, met minimaal 6,5 in subscores
EER- en EU-aanvragers
Test
Onvoorwaardelijke toegang
Onvoorwaardelijke invoer met ondersteuning tijdens de sessie
IELTS (Academisch)
7.0 algemeen of hoger, met 7.0 in elke subscore.
7.0 algemeen of hoger, met ten minste 6,5 in subscores.
TOEFL IBT
105 algemeen of hoger, met een minimum van 25 sub-scores.
105 algemeen met een minimum van 22 in subscores. OF 100 algemeen met een minimum van 25 schriftelijk en 22 in andere subscores.
Pearson Test of English (Academisch)
75 algemeen of hoger, met een minimum van 70 in subscores.
70 algemeen of hoger, met een minimum van 65 in subscores.
