Het Doctor of Education-programma biedt een academische studie op hoog niveau van een reeks educatieve en professionele kwesties, begeleide eenheden en een begeleide onderzoekscomponent waarmee u een bijdrage kunt leveren aan kennis door middel van eenheidsopdrachten en door de focus van het proefschrift op het samenspel en relatie tussen beroepspraktijk en wetenschap. De cursus stelt studenten in staat om efficiënt te worden uitgerust met alle benodigde vaardigheden en kennis om vooruitgang te boeken in internationale organisaties en positieve resultaten te behalen bij het werken in leidinggevende functies. Elke doctoraatsstudent moet een aantal online modules volgen en ook een proefschrift voltooien. Studenten moeten hun proefschrift verdedigen in een "viva voce" (mondeling) examen dat online kan worden afgelegd. Het viva-voce-examen is een intense en uitdagende ervaring, maar we bieden relevante begeleiding en ondersteuning om onze onderzoeksstudenten te helpen zich voor te bereiden op deze belangrijke mijlpaal.

Doctoraatsstudies in het onderwijs zijn gericht op de opleiding van onderzoekers, met een sterke nadruk op zowel kwalitatieve als kwantitatieve onderzoeksmethodologie en -technieken.

Het Doctorate in Education-programma heeft tot doel de educatieve management- en leiderschapsvaardigheden van de leerlingen te verbeteren, hen om te vormen tot zeer efficiënte, op feiten gebaseerde beoefenaars en de groei van het beroep te ondersteunen.

Doctoraatsstudies zijn bedoeld als een voorbereidingsprogramma voor wetenschappers en onderzoekers wier creatieve inspanningen bijdragen aan de ontwikkeling van theorie en onderzoek op het gebied van de onderwijswetenschappen. Het programma heeft bij voorkeur tot doel hun relevante expertise te vergroten, relevante onderzoeksresultaten en trends op onderwijsgebied te verspreiden en methodologische competenties van promovendi te cultiveren. De algemene focus van de opleiding biedt studenten de kans om dieper kennis te maken met de pedagogische disciplines. Het middelpunt van de doctoraatsstudie is een proefschrift/proefschrift, gedefinieerd als een origineel wetenschappelijk werk waarvan de bevindingen het betreffende vakgebied verrijken binnen de bredere context van de ontwikkeling van het vakgebied. Vanwege de aard en inhoud van het onderzoek kan de aanvrager het thema, de opzet van het project en de mogelijkheden voor de afhandeling ervan raadplegen bij potentiële begeleiders van promotieonderzoeken. Programma zonder specialisatie.

Filosofie van het onderwijs leert filosofie van pedagogiek en onderwijs in relatie tot de geschiedenis van de filosofie en leidende concepten in de hedendaagse filosofie. Filosofie van het onderwijs is gebaseerd op tradities van kritisch denken, filosofische antropologie, sociale en politieke filosofie, eco-pedagogiek en kritische pedagogiek; het reikt verder in andere benaderingen van de sociale wetenschappen, zoals culturele antropologie, sociolinguïstiek en sociologie, met als doel de algemene problemen van de hedendaagse samenleving te bestuderen. Het doel van promotieonderzoek is de wetenschappelijke voorbereiding van individuen die opvallen in hun creatieve, kritische en conceptuele denken, met interdisciplinair bereik, en in staat zijn om onderwijsfilosofie en aanverwante gebieden te ontwikkelen. Afgestudeerden zullen bereid zijn om doelen en strategieën van onderwijs en pedagogiek in wetenschappelijke en onderwijsinstellingen en in de staatssector te evalueren en te conceptualiseren. Programma zonder specialisatie.

Onze data analytics studenten werken aan real-world projecten omdat ze de vaardigheden die nodig zijn te leren om te slagen in data visualisatie, statistische modellen, data mining, optimalisatie en simulatie om bekwaam te analyseren grote datasets en het genereren van bruikbare inzichten. Deze omvatten dergelijke specialisaties zoals: het leren van de ontwikkeling en opleiding, ontwikkeling van jonge kinderen, basis- en secundair onderwijs, speciaal onderwijs, het volwassenenonderwijs, onderwijsonderzoek, curriculum ontwerp, geletterdheid studies, taalonderwijs, wiskundige studies, lerarenopleiding, en andere specialiteiten.

De PhD in het onderwijs wordt aangeboden door de Wits School of Education, als een onderzoek graad. Deze zeer innovatieve programma is ontworpen om u te katapulteren naar academisch leiderschap in uw gekozen gebied van de studie.

De Ed. D. degree programma van de studie is ontworpen om studenten een brede conceptuele raamwerk in leiderschap theorie en onderzoek te geven.

De AeU PhD (Education) produceert uitstekende professionals die de kritieke educatieve uitdagingen van vandaag kunnen behandelen. Elk van de specialisaties is ontworpen om de huidige belangen aan te passen. Het is gericht

Met staatsautorisatienummer 003620, uitgegeven door het Ministerie van Openbaar Onderwijs van Nayarit, en federaal autorisatienummer DEGESPE / 2465/15 van 25 september 2015, uitgegeven door het Ministerie van Basisonderwijs en het Algemeen Directoraat van Hoger Onderwijs voor Onderwijsprofessionals, is het is een geschoold programma met een duur van twee jaar (zes semesters), waarvan de afgestudeerden zullen bijdragen aan het verbeteren van de onderwijskwaliteit om het niveau van academische prestaties van studenten van het basis- en hoger secundair onderwijs te helpen verhogen, door de innovatie van hoop, om leren te produceren .

In het Department of Education van de University of California Santa Barbara bieden we studenten de mogelijkheid om te leren en kennis op te bouwen over de behoeften van leerlingen, de complexe onderwijs- en leerprocessen en de structuren en het beleid van scholen - met een focus op de diversiteit van Californië, de natie en de wereld. Onze gerenommeerde faculteit werkt in zeven onderzoeksgebieden om belangrijke kwesties te onderzoeken die vorm geven aan leeromgevingen, de behoeften van verschillende leerlingen, de ontwikkeling van disciplinaire kennis en onderwijsbeleid.

De cursus heeft een breedbandig karakter, zijnde de specialisatie verkregen in het proefschrift. Het hoofddoel is de productie van kennis door de realisatie van origineel onderzoek op het gebied van pedagogische wetenschappen vanuit een fundamenteel of toegepast perspectief.