Doctor in het onderwijs in organisatorisch leiderschap Pre-K tot 12 (EdD)

• Formaat: Online-Hybride
• Termijn: herfst
• Locatie: West Los Angeles
• Duur: 3 jaar / 51 +2 eenheden per termijn voor proefschrift
• Collegegeld: $ 1.795 per eenheid

Het Doctor of Education in Educational Leadership-programma bereidt PreK-12-leiders in verschillende rollen voor om sterke leergemeenschappen te creëren en in stand te houden.

Ons EdD-programma is ideaal voor onderwijsleiders die dynamische leiderschapsrollen willen vervullen op openbare of particuliere PreK-12-schoollocaties en districts- of provinciekantoren van onderwijs.

Studenten leren theorieën en praktijken te integreren, synthetiseren en toepassen die onderzoek en ontwikkeling van nationaal en mondiaal beleid ondersteunen, en leiderschaps- en veranderingsinitiatieven in organisaties bevorderen.

Dit op cohort gebaseerde doctoraat maakt gebruik van het praktijk-geleerde model van training waarin academici, ervaring en onderzoek worden samengevoegd. Door middel van rigoureuze cursussen en hands-on leren, verwerven studenten geavanceerde kennis in de theorie en praktijk van leiderschap, onderwijs, beleid en vele andere concepten. Met de nadruk op ervaringsleren, hebben studenten de mogelijkheid om twee reizen te maken, een wereldwijde en een binnenlandse. Dit programma mondt uit in een proefschrift.

Programma voordelen

• Gerenommeerd programma - Dit programma voor onderwijskundig leiderschap, bestuur en beleid en Pepperdine University als instelling behoren tot de hoogst gerangschikte in de Verenigde Staten.
• Waarden centraal - Studenten worden in staat gesteld om een blijvende impact te maken door middel van GSEP's kernwaarden van academische excellentie, sociale doelen en zinvolle dienstverlening.
• Immersie-ervaringen en cohortmodel - Bied kansen om deel te nemen aan zinvolle gemeenschapsvorming met collega's en programmaleiders.
• Geen GRE of gestandaardiseerde tests vereist - We bieden een rechtvaardig toelatingsproces dat rekening houdt met uw vermogen en inzet om te slagen in plaats van testscores.
• Handig formaat - De lessen worden voltooid door middel van persoonlijke intensives en online sessies.
• Nationaal erkende faculteit - Faculteit zijn wetenschappers met voorbeeldige academische prestaties, professionele expertise, educatieve ervaring en wetenschappelijke referenties.
• Erkend als een topprogramma - Consistent een topkeuze voor doctoraten in educatief leiderschap, bestuur en beleid in de VS volgens het National Center for Education Statistics.
• Uitgebreid curriculum - Bevat kerncursussen die worden gedeeld door alle doctoraatsaanbiedingen, programmaspecifieke lessen en keuzevakken om uw leerervaring aan te passen.

Programmadetails

• Dit doctoraat is ideaal voor voltijdstudenten of werkende professionals om te profiteren van de beste eigenschappen van zowel face-to-face als online modaliteiten. 60% van de cursussen wordt persoonlijk voltooid en 40% wordt online voltooid. Het online gedeelte biedt flexibiliteit, terwijl de klassikale component een verbeterde ervaring, een persoonlijke/hands-on benadering, relationele interactie met leeftijdsgenoten en verhoogde kwaliteit van leren biedt.
• Robuuste online modules bieden boeiende synchrone en asynchrone leerervaringen.
• Face-to-face lessen zijn gunstig gelegen op onze West Los Angeles Graduate Campus, dicht bij Los Angeles International Airport (LAX), en vlak bij de snelweg 405.
• Het cohortmodel is ontworpen om voort te bouwen op leiderschapsvaardigheden, ondersteuning door collega's en levenslange relaties met collega's.
• Kleine klassen en een lage faculteit: studentratio zorgen voor een ondersteunende leeromgeving, zinvolle interacties tussen studenten en faculteiten en langdurige professionele en persoonlijke relaties.

Internationale studentenmogelijkheden

• Dit programma is goedgekeurd voor internationale studenten die een F-1 of een ander type visum gebruiken.
• Een toegewijde Enrollment Services Officer maakt uw toelatingsproces gemakkelijk en comfortabel met ervaring in het ondersteunen van zowel internationale als binnenlandse studenten.
• Integratie van binnenlandse en internationale studenten over campussen. Toegewijde ondersteuning voor internationale studenten wordt geboden via het Office of International Student Services (OISS).
• Mogelijkheden om deel te nemen aan sociale, sportieve, culturele en spirituele evenementen van de universiteit
• Het cohortmodel is ontworpen om voort te bouwen op leiderschapsvaardigheden, collegiale ondersteuning en levenslange relaties met collega's.
• Robuust alumninetwerk.
• Partnerships met professionele netwerken en conferenties.

Dit doctoraatsprogramma omvat 51 eenheden plus 2 eenheden per termijn tot de voltooiing van het proefschrift. Je zult een curriculum ervaren dat gericht is op het voorbereiden van professionals in onderwijs- en leertechnologie met goed afgeronde en ongeëvenaarde theorie- en praktijkcursussen op het gebied van leiderschap, geavanceerde technologie, leertheorie en ontwerp, en nog veel meer.

Er is een extra nadruk op hands-on instructie door middel van binnenlandse en internationale reiservaringen. Onderzoeksontwerp en analysemethoden en -toepassingen worden bereikt door middel van zowel cursussen als een afstudeerscriptie.

Pathway Mogelijkheden

Voor studenten zonder master zijn er mogelijkheden. Een Pathway voor EdD-studenten die geïnteresseerd zijn in het aanvragen van een Ph.D.*.

*Neem contact op met uw inschrijvingsfunctionaris voor meer informatie en geschiktheid.

Dit programma bevat kerncursussen die worden gedeeld door alle doctoraatsaanbiedingen, samen met programmaspecifieke cursussen. Bovendien kunnen studenten hun leerervaring aanpassen door middel van keuzevakken en proefschriftonderwerpen binnen hun interessegebied.

Kern vakken

• EDD 700 Leiderschapstheorie en praktijk (3)
• EDD 724 Ethisch leiderschap, rechtvaardigheid, culturele bekwaamheid en sociale rechtvaardigheid (3)
• EDD 734 Inferentiële Statistieken (3)
• EDD 753A Belangenbehartiging, sociale verandering en ontwikkeling van openbaar beleid (3)
• EDD 753B Nationale beleidservaring (1)
• EDD 754A Wereldwijde economie en openbaar beleid (3)
• EDD 754B Wereldwijde beleidservaring (2)
• EDD 755 Virtueel leren en samenwerken (3)
• EDD 759 Recht en geschillenbeslechting (3)
• EDD 763 Leerontwerp, cognitie en evaluatie (3)
• EDD 765 Organisatieverandering, innovatie en creativiteit (3)
• EDD 766 kwantitatieve onderzoeksmethoden en beschrijvende statistiek (3)
• EDD 767 Kwalitatief onderzoeksontwerp en -analyse (3)

Programma Specifieke Cursussen

• EDLP 700 - Onderwijsfinanciering en -beleid (3)
• EDLP 701 - Leiderschap en actieonderzoek in pre-K-12 onderwijs (3)
• EDD 785 Vooruitgang in theorie en praktijk (3,3)

Uitgebreid examen en proefschrift

• EDD 787 Uitgebreid examenseminar (3)
• EDEL 791 Dissertatieonderzoek (tot voltooiing) (2)
• ED 792 Afronding proefschrift* (1)

De volgende keuzevakken voldoen aan de vereisten voor EDD 785. Opmerking: studenten mogen hetzelfde studiegebied niet meer dan één keer voltooien voor studiepunten.

Keuzevakken

• EDD 785 - Ondernemerschap: van idee tot realisatie (3)
• EDD 785 - Onderzoek met niet-menselijke proefpersonen (3)
• EDD 785 - Veerkrachtig leiderschap (3)
• EDD 785- Leiderschap en spirituele ontwikkeling (3)
• EDD 785 Gemengde en meervoudige methoden Onderzoeksmethodologie (3)
• EDD 785 kwantitatieve etnografie (3)
• EDD 785 Verandering bevorderen door verhaal (3)
• EDD 785 filosofie en identiteit van onderzoeker (3)
• EDD 785 Een gedisciplineerde benadering van sociaal ondernemerschap (3)
• EDD 785 Leiderschap en sociale psychologie (3)
• EDD 785 Diversiteit, rechtvaardigheid en inclusie (3)
• EDD 785 Opkomend onderwijsontwerp voor wereldwijde universiteiten (3)
• EDD 785 Ontwrichtende leer- en leiderschapstechnologie voor plezier en winst! (3)
• EDD 785 Psychologie van leiderschap (3)
• EDD 785 -De wereld van accreditatie (3)
• EDD 785 Geavanceerde literatuur Informatie zoeken voor publicatie en onderzoek (3)

GSEP streeft naar een leerlinggerichte benadering in de programma's die we aanbieden. Elk programma heeft een reeks doelstellingen die een student die afstudeert aan het programma moet bereiken. De kennis en vaardigheden die in het programma worden onderwezen, kunnen in sommige cursussen worden geïntroduceerd. In andere cursussen wordt studenten gevraagd om kennis toe te passen door vaardigheden te oefenen en hun capaciteiten te demonstreren. Binnen het programma worden de waarden en dispositionele attributen die belangrijk zijn voor individuen die het beroep betreden benadrukt.

Van afgestudeerden van EdD in het Educational Leadership Pre-K to 12-programma wordt verwacht dat ze de volgende doelstellingen bereiken:

• Onderzoek opzetten en uitvoeren, gegevens verzamelen en analyseren en onderzoeksresultaten rapporteren
• Behoeften beoordelen, leerervaringen ontwikkelen, leveren en beoordelen en tools van geschikte technologie toepassen
• Integreer en synthetiseer persoonlijke, organisatorische en maatschappelijke waarden om leiderschap en veranderingsinitiatieven in organisaties te bevorderen
• Integreer, synthetiseer en pas theorieën en praktijken toe die onderzoek en ontwikkeling van nationaal en mondiaal beleid ondersteunen
• Pas Participatory Action Research (PAR) toe om geavanceerde theorieën en praktijken te synthetiseren en te integreren in toonaangevende leeromgevingen voor het basis- en voortgezet onderwijs

Deze EdD van Pepperdine biedt een sterke kans voor werkgelegenheidsgroei en verdienpotentieel. Als afgestudeerde ben je bereid om je verdienpotentieel te vergroten en een blijvend verschil te maken in verschillende zakelijke en organisatorische functies in zowel de publieke als de private sector.

Voornaam

De rol van een directeur is om de academische instelling naar beste vermogen rechtstreeks te overzien en te beheren. Taken die onder deze rol vallen, zijn onder meer budgettering, naleving van districtsbeleid, toezicht houden op instructieprogramma's en meer.

K-12 Beheerder

K-12-beheerders kunnen onder de rol vallen van directeur, vice-directeur, assistent, inschrijvingsfunctionarissen en meer. Deze rollen zijn verantwoordelijk voor het dagelijkse functioneren en het succes van de academische instelling en nemen taken op zich zoals organisatiebudgettering, curriculum en meer.

PreK-12 onderwijsconsulent

Een onderwijsconsulent is een functie die het onderhoud van het curriculum van een academische instelling en het dagelijkse functioneren vereist om het succes van studenten te garanderen. Deze rol kan taken omvatten rond de belangrijkste focus op het identificeren van de behoeften van studenten en het afstemmen van de school op die behoeften. Dit omvat het uitvoeren van docent-/professorevaluaties, het houden van schoolbijeenkomsten en vergaderingen, en meer.

PreK-12 Instructiecoördinator

Instructiecoördinatoren, ook wel curriculumspecialisten genoemd, zijn verantwoordelijk voor het evalueren van het curriculum op een school en het evalueren van het succes van onderwijstechnieken en specifieke leraren, het volgen van klassen en ervoor zorgen dat de school zich houdt aan het door de school opgestelde curriculum bestuur en staat.

Faculteit Universiteit/Hogeschool

Universitaire faculteitsbanen omvatten zowel 2-jarige als 4-jarige niet-gegradueerde hogescholen en universiteiten, evenals programma's voor afgestudeerden en doctoraten. Universitaire faculteiten zijn verantwoordelijk voor het geven van cursussen aan studenten op hun afdeling en doen vaak ook onderzoek in hun vakgebied.